一组简单多用的数学教具

数学具有高度的抽象性，这是众所周知的。因而在教学时，对于一些抽象知识的理解、定理性质的认识就需要学生亲自的体验。数学教具、学具的设计和使用恰是为学生搭建起一个真正“动”起来的研究平台，引导学生在操作中探究知识，在观察中理解内涵。我们在钻研中学教材的过程中，以学生最为熟悉的材料——纸片为载体，结合初中数学教学内容设计了一组简单多用的教具。