认知行为理论视角下的高职院校学生逃课行为研究

文章以认知行为理论作为研究视角,结合对东莞某职业院校学生的调查,分析高职院校学生速课的成因,并对遮课现象提出对策。

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Veröffentlicht in:继续教育研究 2015 (1), p.62-63
1. Verfasser: 李俊衡
Format: Artikel
Sprache:chi
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Beschreibung
Zusammenfassung:文章以认知行为理论作为研究视角,结合对东莞某职业院校学生的调查,分析高职院校学生速课的成因,并对遮课现象提出对策。
ISSN:1009-4156