走出“边缘”：新时期我国高职教育的发展愿景

作为我国高等教育的“半壁江山”，高职教育在规模上已经进入了繁荣期，但其内涵、作用及社会价值仍被漠视和低估，导致高职教育在诸多发展方面陷入了被“边缘化”的困境。只有从政策、社会声誉、教学改革等方面进行中心化引导，高职教育才能走出“边缘”，才能实现为创新型国家建设培养技术应用型人才的伟大愿景。