思维导图提升数学核心素养的教学策略
高中数学知识点较多,知识点之间的关联性较强,这导致高中生需要通过大量的训练才能彻底理解并掌握知识点.而这些训练只是机械地套用公式、结论等,对高中生自身能力的提升以及数学核心素养的培养没有帮助,甚至在一定程度上影响高中生的学习兴趣、学习自信心等.文章通过思维导图在数学课堂中的应用解决问题,借助思维导图帮助高中生形成完善的知识框架,将小学、初中掌握的知识点当作知识框架的基础,为高中的学习做好准备....
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| Veröffentlicht in: | 教学管理与教育研究 2022 (24), p.81-82 |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | 高中数学知识点较多,知识点之间的关联性较强,这导致高中生需要通过大量的训练才能彻底理解并掌握知识点.而这些训练只是机械地套用公式、结论等,对高中生自身能力的提升以及数学核心素养的培养没有帮助,甚至在一定程度上影响高中生的学习兴趣、学习自信心等.文章通过思维导图在数学课堂中的应用解决问题,借助思维导图帮助高中生形成完善的知识框架,将小学、初中掌握的知识点当作知识框架的基础,为高中的学习做好准备. |
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| ISSN: | 2096-224X |
| DOI: | 10.3969/j.issn.2096-224X.2022.24.039 |