基于核心素养视角的高中选择性教育实践与研究
核心素养体系的构建更加注重学生的自主发展,学生核心素养的获得是为了使学生能够发展成为更为健全的个体,更好地适应未来社会的发展变化.高考改革更加注重学生的个性发展,二者方向一致,紧密相连.国际研究和我国教育改革实践表明,当今教育改革核心素养提升是方向,学生个性发展是关键.适应学生个性发展的核心素养的培养,落实到学校教育上就可以实施满足不同需求、不同层次的学生都能够选择到适合于他的教育——选择性教育.这将成为核心素养体系构建下的高中学校教育的新常态,各高中学校也迫切需要与选择性教育有关的理论指导与实践范式....
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| Veröffentlicht in: | 教学管理与教育研究 2017, Vol.2 (3), p.28-33 |
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| Hauptverfasser: | , , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | 核心素养体系的构建更加注重学生的自主发展,学生核心素养的获得是为了使学生能够发展成为更为健全的个体,更好地适应未来社会的发展变化.高考改革更加注重学生的个性发展,二者方向一致,紧密相连.国际研究和我国教育改革实践表明,当今教育改革核心素养提升是方向,学生个性发展是关键.适应学生个性发展的核心素养的培养,落实到学校教育上就可以实施满足不同需求、不同层次的学生都能够选择到适合于他的教育——选择性教育.这将成为核心素养体系构建下的高中学校教育的新常态,各高中学校也迫切需要与选择性教育有关的理论指导与实践范式. |
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| ISSN: | 2096-224X |