高校护理学青年教师对学习共同体构建认知的质性研究

G40; [目的]探讨高校护理学青年教师对学习共同体构建的认知,为高校构建青年教师学习共同体实践提供参考.[方法]对9名高校护理学青年教师进行半结构式访谈,并用内容分析法对访谈资料进行分析.[结果]护理学青年教师对学习共同体构建的认知包括3个主题:文化风气、组织建设和学习活动.[结论]各高校应积极听取青年教师的意见,从营造文化风气、完善组织建设、开展学习活动3个方面着手构建学习共同体,实现青年教师的个人发展、成长....

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	全科护理 2020, Vol.18 (15), p.1892-1895
Hauptverfasser:	张婷, 李惠萍, 杨娅娟, 苏丹, 李树雯
Format:	Artikel
Sprache:	chi
Online-Zugang:	Volltext
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Beschreibung
Zusammenfassung:	G40; [目的]探讨高校护理学青年教师对学习共同体构建的认知,为高校构建青年教师学习共同体实践提供参考.[方法]对9名高校护理学青年教师进行半结构式访谈,并用内容分析法对访谈资料进行分析.[结果]护理学青年教师对学习共同体构建的认知包括3个主题:文化风气、组织建设和学习活动.[结论]各高校应积极听取青年教师的意见,从营造文化风气、完善组织建设、开展学习活动3个方面着手构建学习共同体,实现青年教师的个人发展、成长.
ISSN:	1674-4748
DOI:	10.12104/j.issn.1674-4748.2020.15.033