授权教育对育龄期子宫切除病人创伤后成长、心理韧性及生活质量的影响

授权教育对育龄期子宫切除病人创伤后成长、心理韧性及生活质量的影响

R473.71; [目的]探讨授权教育对育龄期子宫切除病人创伤后成长、心理韧性及生活质量的影响.[方法]回顾性分析76例子宫切除病人的临床资料,将2016年1月—2016年12月给予常规护理的38例病人设为对照组,将2017年1月—2017年12月在常规护理基础上采用授权教育的38例病人设为观察组,对比两组病人创伤后成长、心理韧性及生活质量.[结果]与对照组相比,观察组病人创伤后成长量表(PTGI)中各维度评分、心理弹性量表(CD-RISC)中各维度评分及生活质量调查量表(SF-36)中各维度评分均较高,差异有统计学意义(P...

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Veröffentlicht in:全科护理 2019, Vol.17 (36), p.4509-4512
1. Verfasser: 崔鹤
Format: Artikel
Sprache:chi
Online-Zugang:Volltext
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Beschreibung
Zusammenfassung:R473.71; [目的]探讨授权教育对育龄期子宫切除病人创伤后成长、心理韧性及生活质量的影响.[方法]回顾性分析76例子宫切除病人的临床资料,将2016年1月—2016年12月给予常规护理的38例病人设为对照组,将2017年1月—2017年12月在常规护理基础上采用授权教育的38例病人设为观察组,对比两组病人创伤后成长、心理韧性及生活质量.[结果]与对照组相比,观察组病人创伤后成长量表(PTGI)中各维度评分、心理弹性量表(CD-RISC)中各维度评分及生活质量调查量表(SF-36)中各维度评分均较高,差异有统计学意义(P
ISSN:1674-4748
DOI:10.12104/j.issn.1674-4748.2019.36.005