基于网络环境的PBL教学模式在护理管理教学中的实践研究

[目的]探讨基于网络教学环境的以问题为基础的学习（PBL）教学模式（WPBL）在护理管理学教学过程中的应用效果。[方法]采取整群抽样的方法,选取2013级2个班的护理本科学生设为观察组和对照组,观察组（n=162）实施基于网络环境的PBL教学,对照组（n=166）实施传统教学模式。教学内容结束后,比较两组的理论考试成绩、自主学习能力,测评观察组对WPBL教学模式的教学满意度。[结果]观察组学生理论成绩、自主学习能力显著优于对照组（P〈0.01）;观察组92.6%的学生对WPBL教学模式满意。[结论]在护理管理学教学中开展基于网络环境的PBL教学法教学效果优于传统教学方法。...

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	全科护理 2016, Vol.14 (6), p.545-547
1. Verfasser:	丁永霞张培莉巩小军王倩
Format:	Artikel
Sprache:	chi
Schlagworte:	以问题为基础的学习护理管理学网络教学模式自主学习能力
Online-Zugang:	Volltext
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