基于网络环境的PBL教学模式在护理管理教学中的实践研究

[目的]探讨基于网络教学环境的以问题为基础的学习（PBL）教学模式（WPBL）在护理管理学教学过程中的应用效果。[方法]采取整群抽样的方法,选取2013级2个班的护理本科学生设为观察组和对照组,观察组（n=162）实施基于网络环境的PBL教学,对照组（n=166）实施传统教学模式。教学内容结束后,比较两组的理论考试成绩、自主学习能力,测评观察组对WPBL教学模式的教学满意度。[结果]观察组学生理论成绩、自主学习能力显著优于对照组（P〈0.01）;观察组92.6%的学生对WPBL教学模式满意。[结论]在护理管理学教学中开展基于网络环境的PBL教学法教学效果优于传统教学方法。