"三教"改革背景下的项目课程教学优化策略
G712; 在产业转型升级和专业技术更新的背景下,项目课程教学成为当前高职院校一种主要的教学方法.然而,从目前的实施情况来看,存在项目课程内容与职业岗位能力要求对接度不高、教学场景与工作岗位场景匹配度不高等情况.针对上述困境,基于"三教"改革对项目课程实践提出教学优化策略,以核心素养导向为理念,从项目课程目标设计、案例选取、内容重构、教学设计与实施、学生的发展性评价等方面展开讨论....
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| Veröffentlicht in: | 江苏教育（职业教育版） 2022 (1), p.38-43 |
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| Hauptverfasser: | , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | G712; 在产业转型升级和专业技术更新的背景下,项目课程教学成为当前高职院校一种主要的教学方法.然而,从目前的实施情况来看,存在项目课程内容与职业岗位能力要求对接度不高、教学场景与工作岗位场景匹配度不高等情况.针对上述困境,基于"三教"改革对项目课程实践提出教学优化策略,以核心素养导向为理念,从项目课程目标设计、案例选取、内容重构、教学设计与实施、学生的发展性评价等方面展开讨论. |
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| ISSN: | 1005-6009 |