教学生"像科学家一样思考" ——以"追寻守恒量"教学为例

G633.7; 科学家做物理学研究是有科研范式的.通过吸收其合理内核,结合深度学习理论,以批判性思维培养为基点,构建课堂教学新范式,并以"追寻守恒量"教学为例,具体阐释其操作方式和价值意义.

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	江苏教育（中学教学版） 2020 (9), p.74-79
1. Verfasser:	汪明
Format:	Artikel
Sprache:	chi
Online-Zugang:	Volltext
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Beschreibung
Zusammenfassung:	G633.7; 科学家做物理学研究是有科研范式的.通过吸收其合理内核,结合深度学习理论,以批判性思维培养为基点,构建课堂教学新范式,并以"追寻守恒量"教学为例,具体阐释其操作方式和价值意义.
ISSN:	1005-6009