指向物理核心素养的单元设计的教学意义
G633.7; "指向物理核心素养的单元设计"使物理教学从注重知识学习走向学科核心素养培育;涵盖目标、方法和评价设计等方面的单元设计技术,是基于学生立场从中观层面建构核心素养视域下物理教学设计的方略;立足学科知识内在逻辑和学生知识整体建构的单元学习,使学生在感知学科知识的整体性中获得解决真实问题的学科关键能力....
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| Veröffentlicht in: | 江苏教育（中学教学版） 2019 (5), p.22-24 |
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| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | G633.7; "指向物理核心素养的单元设计"使物理教学从注重知识学习走向学科核心素养培育;涵盖目标、方法和评价设计等方面的单元设计技术,是基于学生立场从中观层面建构核心素养视域下物理教学设计的方略;立足学科知识内在逻辑和学生知识整体建构的单元学习,使学生在感知学科知识的整体性中获得解决真实问题的学科关键能力. |
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| ISSN: | 1005-6009 |