薄弱学校学生价值重塑的实践再思考

薄弱学校学生价值重塑的实践再思考

G455; 提升薄弱学校办学质量,应立足于学生价值的重塑.激励学生,帮助学生,让学生精准定位人生至关重要.文章从学生、教师、学校、家庭四个方面探讨了重塑学生价值的一些可行做法,建构彰显学生价值导向的学校管理模式,提高了学校管理水平,提升了办学质量....

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Veröffentlicht in:江苏教育（教育管理版） 2017 (5), p.36-37
1. Verfasser: 周腾
Format: Artikel
Sprache:chi
Online-Zugang:Volltext
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Beschreibung
Zusammenfassung:G455; 提升薄弱学校办学质量,应立足于学生价值的重塑.激励学生,帮助学生,让学生精准定位人生至关重要.文章从学生、教师、学校、家庭四个方面探讨了重塑学生价值的一些可行做法,建构彰显学生价值导向的学校管理模式,提高了学校管理水平,提升了办学质量.
ISSN:1005-6009