建构 超越 定位——谈智慧型教师的自主成长

本文以现代教育的发展和人才培养的要求为背景，围绕教师专业建设的问题，从教师专业知识的自主规划与建构、教学经验的自主积累与超越、教学风格的自主锤炼与定位三个维度，深入阐述了教师由知识型走向智慧型的路径，剖析了教师形成教学个性和教学风格的主体作用。促进教师在专业成长中的深度思考，增强教师自我提升、自主发展的专业意识，提升个体生命价值的认知，努力成为一名具有鲜明教学个性和教学风格的智慧性教师。