在文化语境下培养学生的音乐思维
G623.71; 文化语境中的音乐教学应让学生以儿童的姿态亲近音乐与文化,而儿童学习音乐并不是为了成为音乐家,而是为了发展音乐思维.音乐思维是指人们在对音乐现象或行为的间接和概括的反映中,以音乐感知为基础,对相应音乐内容的理解和运用.相对于音乐感知,音乐思维的过程是一种更为高级的认知过程,它应该伴随着音乐学习的始终....
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| Veröffentlicht in: | 江苏教育（小学教学版） 2016 (12), p.16-17 |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | G623.71; 文化语境中的音乐教学应让学生以儿童的姿态亲近音乐与文化,而儿童学习音乐并不是为了成为音乐家,而是为了发展音乐思维.音乐思维是指人们在对音乐现象或行为的间接和概括的反映中,以音乐感知为基础,对相应音乐内容的理解和运用.相对于音乐感知,音乐思维的过程是一种更为高级的认知过程,它应该伴随着音乐学习的始终. |
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| ISSN: | 1005-6009 |