课堂教学中音乐与文化融合的操作策略研究

音乐作为基础教育中的学科。课堂音乐教学必须从音乐的本体价值出发。也就是说，要准确地认识和把握音乐新课程下文化价值与学科本位的关系，从学生的自身条件抓起。充分利用课堂音乐教育的文化资源。开发学生在音乐艺术中的先天潜能，引导学生从欣赏、体验、创作、评论的文化角度去学习音乐，满足学生迫切的对音乐艺术的追求，培养其终身学习音乐的愿望与能力。