在简明的形式中凸显核心——以“平行四边形的面积”教学为例

放眼当下课堂教学,有限的教学时空和无限的教学内容总是一对不可调和的矛盾,我们不可能对教材上的所有内容平均给力,自然如何调配自己的教学时间和力度成为摆在我们面前的一个比较棘手的问题,这也常让很多一线教师无所适从,但可以肯定的是,教材中那些适用范围广、自我生长和迁移能力强的核心知识是我们教学时首选的着力点。