基于教育心理学的编译原理课程教学方法

基于教育心理学的编译原理课程教学方法

针对编译原理课程的特点、课程目标定位及普遍存在的问题,提出采用人本主义教学理论和构建主义学习理论作为指导,通过问题导入和兴趣激发的教学方法,在提高学生的积极性、主动性和探究性,发挥学习潜能,学生学习能力和专业能力培养等方面提高教学效果....

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Veröffentlicht in:计算机教育 2014 (9), p.66-68
1. Verfasser: 周汝雁 韩彦岭 张明华 于庆梅 徐利军
Format: Artikel
Sprache:chi
Schlagworte:
人本主义教学理论
教学方法
教育心理学
构建主义学习理论
编译原理
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Beschreibung
Zusammenfassung:针对编译原理课程的特点、课程目标定位及普遍存在的问题,提出采用人本主义教学理论和构建主义学习理论作为指导,通过问题导入和兴趣激发的教学方法,在提高学生的积极性、主动性和探究性,发挥学习潜能,学生学习能力和专业能力培养等方面提高教学效果.
ISSN:1672-5913