地方应用型高校IT学科学生实践能力分类培养

针对地方应用型高校IT学科定位模糊、培养资源匮乏、学生实践能力难以持续稳定提高难题，提出将教师挂职制度化，通过分析两类企业样本，以小样本起步对学生分类培养；回顾近5年的综合教改工作，对地方高校搞好IT人才实践能力培养有一定借鉴意义。