“Learning by Doing”教学模式的探索

“Learning by Doing”是由美国卡内基·梅隆大学率先提出的一种旨在强化工程学科的学生全面实践能力和工程素养的教学模式。其目的就是让学生在“做”的过程中，深刻掌握相关的技术和技能，获得远超过课堂教学的教学效果。本文首先介绍了“Learning by Doing”的概念及作用，然后详细讨论了在“Windows GE嵌入式系统”课程中实施“Learning by Doing”的具体做法以及经验得失。