大学创新型学习环境:内涵、特征及优化策略

G642; 学习环境的创新是大学创新教育的重要因素,是创新人才培养的必要条件.文章基于创造力和学生学习理论,阐释大学创新型学习环境的多重内涵和作用机制,结合国内外的典型案例,分析其主要特征和发展趋势.文章进一步剖析当前大学创新型学习环境构建中的问题,探讨其优化策略,具体包括:改变“重设计轻教育”“重实践轻研究”的现状;关注创新和传统之间的潜在摩擦;关怀中国学生的文化基因和独特性;加强组成要素的整合和协作;警惕学习环境的“负面创新”....

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	江苏高教 2019 (5), p.54-59
Hauptverfasser:	余继, 闵维方
Format:	Artikel
Sprache:	chi
Online-Zugang:	Volltext
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Beschreibung
Zusammenfassung:	G642; 学习环境的创新是大学创新教育的重要因素,是创新人才培养的必要条件.文章基于创造力和学生学习理论,阐释大学创新型学习环境的多重内涵和作用机制,结合国内外的典型案例,分析其主要特征和发展趋势.文章进一步剖析当前大学创新型学习环境构建中的问题,探讨其优化策略,具体包括:改变“重设计轻教育”“重实践轻研究”的现状;关注创新和传统之间的潜在摩擦;关怀中国学生的文化基因和独特性;加强组成要素的整合和协作;警惕学习环境的“负面创新”.
ISSN:	1003-8418
DOI:	10.13236/j.cnki.jshe.2019.05.010