教学管理：寻求学校制度的德性变革

教学管理：寻求学校制度的德性变革

教学管理作为学校制度性的活动，与学校制度存在同质性和异质性。科层体制下的学校制度存在着等级性、专断性等德性缺陷，不利于教学管理的主体性发挥，也不利于教学管理质量的提高。依循公正的价值理念，变革学校制度的德性是提高教学管理质量的切实路径。...

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:江苏高教 2014-08 (4), p.86-88
1. Verfasser: 刘超良
Format: Artikel
Sprache:chi
Schlagworte:
公正
学校制度
德性
教学管理
科层体制
Online-Zugang:Volltext
Tags: Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
container_end_page 88
container_issue 4
container_start_page 86
container_title 江苏高教
container_volume
creator 刘超良
description 教学管理作为学校制度性的活动，与学校制度存在同质性和异质性。科层体制下的学校制度存在着等级性、专断性等德性缺陷，不利于教学管理的主体性发挥，也不利于教学管理质量的提高。依循公正的价值理念，变革学校制度的德性是提高教学管理质量的切实路径。
format Article
fullrecord <record><control><sourceid>cass_wanfa</sourceid><recordid>TN_cdi_wanfang_journals_jsgj201404027</recordid><sourceformat>XML</sourceformat><sourcesystem>PC</sourcesystem><cass_id>50138331</cass_id><cqvip_id>50138331</cqvip_id><wanfj_id>jsgj201404027</wanfj_id><sourcerecordid>50138331</sourcerecordid><originalsourceid>FETCH-LOGICAL-c747-4ed171dcef0c5dee8f2d8352c999e482af939e2f6d820963fca59a30d7c5ea863</originalsourceid><addsrcrecordid>eNpFjbtKA0EARadQMMR8gKWF5cI8d2ZKCb4gYJN-Geex7qIb3UHETkTEThvBBATTRCxUbBRU_JvZxcpfcCEBqwv3Hs6dAy0EIYkERWIBdLzPdiBDhBMK4xaA1c0wPE3q53F9ffH7NQovn9XrWdNU9-Nw-RY-JvXoPHy_V6cP4er25-5xEcw7tedtZ5Zt0F9f63c3o972xlZ3tRdpTnlErUEcGW0d1MxYKxw2gjCspZSWCqycJNJiFxuBoYyJ04pJRaDhmlklYtIGK1PtsSqcKtIkHxyVRXOY5D7NMUQUUoh5wy1NOa28TwrvTcIgIoIQ1GzLs213UKSHWWM5KLN9VZ78M3-VSmNb</addsrcrecordid><sourcetype>Aggregation Database</sourcetype><iscdi>true</iscdi><recordtype>article</recordtype></control><display><type>article</type><title>教学管理：寻求学校制度的德性变革</title><source>国家哲学社会科学学术期刊数据库 (National Social Sciences Database)</source><creator>刘超良</creator><creatorcontrib>刘超良</creatorcontrib><description>教学管理作为学校制度性的活动，与学校制度存在同质性和异质性。科层体制下的学校制度存在着等级性、专断性等德性缺陷，不利于教学管理的主体性发挥，也不利于教学管理质量的提高。依循公正的价值理念，变革学校制度的德性是提高教学管理质量的切实路径。</description><identifier>ISSN: 1003-8418</identifier><language>chi</language><publisher>江苏教育报刊总社</publisher><subject>公正 ; 学校制度 ; 德性 ; 教学管理 ; 科层体制</subject><ispartof>江苏高教, 2014-08 (4), p.86-88</ispartof><rights>Copyright © Wanfang Data Co. Ltd. All Rights Reserved.</rights><oa>free_for_read</oa><woscitedreferencessubscribed>false</woscitedreferencessubscribed></display><links><openurl>$$Topenurl_article</openurl><openurlfulltext>$$Topenurlfull_article</openurlfulltext><thumbnail>$$Uhttp://image.cqvip.com/vip1000/qk/97419X/97419X.jpg</thumbnail><link.rule.ids>314,776,780</link.rule.ids></links><search><creatorcontrib>刘超良</creatorcontrib><title>教学管理：寻求学校制度的德性变革</title><title>江苏高教</title><addtitle>Jiangsu Higher Education</addtitle><description>教学管理作为学校制度性的活动，与学校制度存在同质性和异质性。科层体制下的学校制度存在着等级性、专断性等德性缺陷，不利于教学管理的主体性发挥，也不利于教学管理质量的提高。依循公正的价值理念，变革学校制度的德性是提高教学管理质量的切实路径。</description><subject>公正</subject><subject>学校制度</subject><subject>德性</subject><subject>教学管理</subject><subject>科层体制</subject><issn>1003-8418</issn><fulltext>true</fulltext><rsrctype>article</rsrctype><creationdate>2014</creationdate><recordtype>article</recordtype><recordid>eNpFjbtKA0EARadQMMR8gKWF5cI8d2ZKCb4gYJN-Geex7qIb3UHETkTEThvBBATTRCxUbBRU_JvZxcpfcCEBqwv3Hs6dAy0EIYkERWIBdLzPdiBDhBMK4xaA1c0wPE3q53F9ffH7NQovn9XrWdNU9-Nw-RY-JvXoPHy_V6cP4er25-5xEcw7tedtZ5Zt0F9f63c3o972xlZ3tRdpTnlErUEcGW0d1MxYKxw2gjCspZSWCqycJNJiFxuBoYyJ04pJRaDhmlklYtIGK1PtsSqcKtIkHxyVRXOY5D7NMUQUUoh5wy1NOa28TwrvTcIgIoIQ1GzLs213UKSHWWM5KLN9VZ78M3-VSmNb</recordid><startdate>20140801</startdate><enddate>20140801</enddate><creator>刘超良</creator><general>江苏教育报刊总社</general><general>湖南人文科技学院教育科学研究所,湖南娄底,417000</general><scope>2RA</scope><scope>92L</scope><scope>CQIGP</scope><scope>~WA</scope><scope>NSCOK</scope><scope>2B.</scope><scope>4A8</scope><scope>92I</scope><scope>93N</scope><scope>PSX</scope><scope>TCJ</scope></search><sort><creationdate>20140801</creationdate><title>教学管理：寻求学校制度的德性变革</title><author>刘超良</author></sort><facets><frbrtype>5</frbrtype><frbrgroupid>cdi_FETCH-LOGICAL-c747-4ed171dcef0c5dee8f2d8352c999e482af939e2f6d820963fca59a30d7c5ea863</frbrgroupid><rsrctype>articles</rsrctype><prefilter>articles</prefilter><language>chi</language><creationdate>2014</creationdate><topic>公正</topic><topic>学校制度</topic><topic>德性</topic><topic>教学管理</topic><topic>科层体制</topic><toplevel>online_resources</toplevel><creatorcontrib>刘超良</creatorcontrib><collection>中文科技期刊数据库</collection><collection>中文科技期刊数据库-CALIS站点</collection><collection>中文科技期刊数据库-7.0平台</collection><collection>中文科技期刊数据库- 镜像站点</collection><collection>国家哲学社会科学文献中心 (National Center for Philosophy and Social Sciences Documentation)</collection><collection>Wanfang Data Journals - Hong Kong</collection><collection>WANFANG Data Centre</collection><collection>Wanfang Data Journals</collection><collection>万方数据期刊 - 香港版</collection><collection>China Online Journals (COJ)</collection><collection>China Online Journals (COJ)</collection><jtitle>江苏高教</jtitle></facets><delivery><delcategory>Remote Search Resource</delcategory><fulltext>fulltext</fulltext></delivery><addata><au>刘超良</au><format>journal</format><genre>article</genre><ristype>JOUR</ristype><atitle>教学管理：寻求学校制度的德性变革</atitle><jtitle>江苏高教</jtitle><addtitle>Jiangsu Higher Education</addtitle><date>2014-08-01</date><risdate>2014</risdate><issue>4</issue><spage>86</spage><epage>88</epage><pages>86-88</pages><issn>1003-8418</issn><abstract>教学管理作为学校制度性的活动，与学校制度存在同质性和异质性。科层体制下的学校制度存在着等级性、专断性等德性缺陷，不利于教学管理的主体性发挥，也不利于教学管理质量的提高。依循公正的价值理念，变革学校制度的德性是提高教学管理质量的切实路径。</abstract><pub>江苏教育报刊总社</pub><tpages>3</tpages><oa>free_for_read</oa></addata></record>
fulltext fulltext
identifier ISSN: 1003-8418
ispartof 江苏高教, 2014-08 (4), p.86-88
issn 1003-8418
language chi
recordid cdi_wanfang_journals_jsgj201404027
source 国家哲学社会科学学术期刊数据库 (National Social Sciences Database)
subjects 公正
学校制度
德性
教学管理
科层体制
title 教学管理：寻求学校制度的德性变革
url https://sfx.bib-bvb.de/sfx_tum?ctx_ver=Z39.88-2004&ctx_enc=info:ofi/enc:UTF-8&ctx_tim=2025-02-04T11%3A12%3A39IST&url_ver=Z39.88-2004&url_ctx_fmt=infofi/fmt:kev:mtx:ctx&rfr_id=info:sid/primo.exlibrisgroup.com:primo3-Article-cass_wanfa&rft_val_fmt=info:ofi/fmt:kev:mtx:journal&rft.genre=article&rft.atitle=%E6%95%99%E5%AD%A6%E7%AE%A1%E7%90%86%EF%BC%9A%E5%AF%BB%E6%B1%82%E5%AD%A6%E6%A0%A1%E5%88%B6%E5%BA%A6%E7%9A%84%E5%BE%B7%E6%80%A7%E5%8F%98%E9%9D%A9&rft.jtitle=%E6%B1%9F%E8%8B%8F%E9%AB%98%E6%95%99&rft.au=%E5%88%98%E8%B6%85%E8%89%AF&rft.date=2014-08-01&rft.issue=4&rft.spage=86&rft.epage=88&rft.pages=86-88&rft.issn=1003-8418&rft_id=info:doi/&rft_dat=%3Ccass_wanfa%3E50138331%3C/cass_wanfa%3E%3Curl%3E%3C/url%3E&disable_directlink=true&sfx.directlink=off&sfx.report_link=0&rft_id=info:oai/&rft_id=info:pmid/&rft_cass_id=50138331&rft_cqvip_id=50138331&rft_wanfj_id=jsgj201404027&rfr_iscdi=true