大学语文课程思政建设研究与实践 ——基于"人的自由全面发展"理论

G642%G641; 基于"人的自由全面发展"理论,课程思政的推进应坚持以学生为中心的思想政治教育价值取向,高度重视学生的主观能动性,激发学生吸收德育正能量的自觉性与主动性.探索思政元素与大学语文课程建设相互融合的新思路,应立足学生的心理特点,强化理想信念与价值养成;关注学生的发展需求,提升职业核心素养;服务于学生的全面发展,增强文化自信.具体实施策略是:以学生的人生境遇和人生选择为基点,提炼学习目标;围绕学生核心素养,设计有深度更有温度的学习任务;协同育人资源,创设支持型语文学习大环境....

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	佳木斯大学社会科学学报 2022, Vol.40 (4), p.236-239
Hauptverfasser:	谭乐园, 高艳霞, 邓如清
Format:	Artikel
Sprache:	chi
Online-Zugang:	Volltext
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Beschreibung
Zusammenfassung:	G642%G641; 基于"人的自由全面发展"理论,课程思政的推进应坚持以学生为中心的思想政治教育价值取向,高度重视学生的主观能动性,激发学生吸收德育正能量的自觉性与主动性.探索思政元素与大学语文课程建设相互融合的新思路,应立足学生的心理特点,强化理想信念与价值养成;关注学生的发展需求,提升职业核心素养;服务于学生的全面发展,增强文化自信.具体实施策略是:以学生的人生境遇和人生选择为基点,提炼学习目标;围绕学生核心素养,设计有深度更有温度的学习任务;协同育人资源,创设支持型语文学习大环境.
ISSN:	1007-9882
DOI:	10.3969/j.issn.1007-9882.2022.04.071