应用型高校思想政治理论课教学主体间性研究

G642.0; 为增强应用型高校思想政治教育的实效性,从理论和实践的角度分析应用型高校促进思想政治理论课教学主体间性的可能性与必要性.应用型高校促进思想政治理论课教学主体间性必须确保思想政治教育的思想性和党性原则等"三进",并且坚持授课教师是主导教学过程的"首席"地位.从健全和完善思想政治理论课教学的组织和管理机制,强化教育教学过程的移情体验,增强思想政治教育相关主体的交往资质,以及优化教学考核评价体系等主要方面选择有针对性的实现路径.这是加速推进高校思想政治教育教学创新发展,丰富应用型高校办学内涵的有益尝试....

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	佳木斯大学社会科学学报 2018, Vol.36 (5), p.189-191
1. Verfasser:	高元龙
Format:	Artikel
Sprache:	chi
Online-Zugang:	Volltext
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Beschreibung
Zusammenfassung:	G642.0; 为增强应用型高校思想政治教育的实效性,从理论和实践的角度分析应用型高校促进思想政治理论课教学主体间性的可能性与必要性.应用型高校促进思想政治理论课教学主体间性必须确保思想政治教育的思想性和党性原则等"三进",并且坚持授课教师是主导教学过程的"首席"地位.从健全和完善思想政治理论课教学的组织和管理机制,强化教育教学过程的移情体验,增强思想政治教育相关主体的交往资质,以及优化教学考核评价体系等主要方面选择有针对性的实现路径.这是加速推进高校思想政治教育教学创新发展,丰富应用型高校办学内涵的有益尝试.
ISSN:	1007-9882