"课程思政"融入高等院校艺术类专业教学的方法探索
G641; 通过文献梳理与实地调研,可以发现当前高等院校在艺术类专业课程中常忽视思政教育的重要性,目前存在着教育资源分散、教学内容单一,以及思政与艺术之间的脱节等问题.为解决这些问题,融合思政教育于艺术类专业课程之中进行实践探究.针对教学团队建设,高校需要注重思政师资队伍的培养,以确保教师既具备专业知识又具备思政素养,培养其双重素质.在课程设计和教学过程中,教师可以将思政元素有机融入艺术专业课程,包括选取与艺术相关的思政主题,引导学生思考社会现实与艺术创作之间的关系.此外,学校可以通过开展艺术实践项目,鼓励学生积极参与社会实践,并为他们提供相关的思政课程辅导,以促进学生在多个方面的全方位发展....
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| Veröffentlicht in: | 吉林艺术学院学报 2023 (5), p.80-83 |
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| Hauptverfasser: | , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | G641; 通过文献梳理与实地调研,可以发现当前高等院校在艺术类专业课程中常忽视思政教育的重要性,目前存在着教育资源分散、教学内容单一,以及思政与艺术之间的脱节等问题.为解决这些问题,融合思政教育于艺术类专业课程之中进行实践探究.针对教学团队建设,高校需要注重思政师资队伍的培养,以确保教师既具备专业知识又具备思政素养,培养其双重素质.在课程设计和教学过程中,教师可以将思政元素有机融入艺术专业课程,包括选取与艺术相关的思政主题,引导学生思考社会现实与艺术创作之间的关系.此外,学校可以通过开展艺术实践项目,鼓励学生积极参与社会实践,并为他们提供相关的思政课程辅导,以促进学生在多个方面的全方位发展.将思政教育与艺术类专业课程有机结合可以有效提升学生的思政素养,培养他们的创新能力和社会责任感. |
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| ISSN: | 1674-5442 |