基于TPACK的高职公共英语教师信息化教学能力提升有效途径研究
F240; 随着科学技术的发展和现代教育信息化的广泛应用,提高高职公共英语教师的信息化教学能力具有深刻的实践意义,并成为检验教师教学能力的标准之一.文章基于TPACK理论,鉴于信息化教学所存在的问题,对新时代高职公共英语教师的信息化教学能力提升进行研究,旨在为教师提升信息化教学专业素养,完善教师的专业发展和质量....
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| Veröffentlicht in: | 经济师 2020 (8), p.184-185 |
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| Hauptverfasser: | , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | F240; 随着科学技术的发展和现代教育信息化的广泛应用,提高高职公共英语教师的信息化教学能力具有深刻的实践意义,并成为检验教师教学能力的标准之一.文章基于TPACK理论,鉴于信息化教学所存在的问题,对新时代高职公共英语教师的信息化教学能力提升进行研究,旨在为教师提升信息化教学专业素养,完善教师的专业发展和质量. |
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| ISSN: | 1004-4914 |