理工类学科课堂教学改革的有效路径——势科学与教育学理论研究之八

势科学理论基础上,按照集约型教育＂信息量最大作用量最小＂的教育教学原则,依据理工类知识的内容特征,提炼出＂线性＂、＂叠加＂、＂对称＂、＂变换＂及＂作用量原理＂这些包含巨大信息量而具有方法论价值功能的概念或＂知识单元＂,结合具体专业教学,探讨了理工类学科教学改革的理论和实践。