Peyton四步教学法在肩关节肌肉骨骼系统超声培训中的应用

R445.1; Peyton四步教学法是广泛应用于医学操作类技术的教学方法.本研究将该方法引入到肌肉骨骼系统超声扫查与诊断的培训中,评估其应用效果,寻找施过程中可能存在的问题,以期进一步改进完善该方法.结果显示:与传统的教学方法相比较,接受 Peyton四步教学法(即示范、解构、理解、演示/执行)培训后的学员在理论和操作考核成绩中更高,还能够更好地激发学生的学习兴趣和潜能,提高他们的教学能力.但一对一教学效率较低,且缺乏小组成员之间的互相讨论和启发.小组教学的改良 Peyton四步教学法将是进一步研究和应用的热点....

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	基础医学与临床 2023, Vol.43 (10), p.1625-1629
Hauptverfasser:	薛恒, 崔立刚, 江凌
Format:	Artikel
Sprache:	chi
Online-Zugang:	Volltext
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

Beschreibung
Zusammenfassung:	R445.1; Peyton四步教学法是广泛应用于医学操作类技术的教学方法.本研究将该方法引入到肌肉骨骼系统超声扫查与诊断的培训中,评估其应用效果,寻找施过程中可能存在的问题,以期进一步改进完善该方法.结果显示:与传统的教学方法相比较,接受 Peyton四步教学法(即示范、解构、理解、演示/执行)培训后的学员在理论和操作考核成绩中更高,还能够更好地激发学生的学习兴趣和潜能,提高他们的教学能力.但一对一教学效率较低,且缺乏小组成员之间的互相讨论和启发.小组教学的改良 Peyton四步教学法将是进一步研究和应用的热点.
ISSN:	1001-6325
DOI:	10.16352/j.issn.1001-6325.2023.10.1625