教师在研学旅行中的角色定位
G45; 研学旅行让学生走出教室这一方小小的天地,进入丰富多彩的世界大课堂,在这个大课堂中,学生可以增长知识,拓宽视野,提升探索能力和实践能力,找到接触和融入社会的钥匙.教师在研学旅行中的定位至关重要,教师在研学旅行中,既不要做"导游",更不要做"学者",而要做一名"舵手",引导学生进行研学课题探索,并及时作出有针对性的评价和反馈,将研学旅行与劳动教育相结合,参与专门性研学旅行教师教育,准确把握教师在研学旅行中的角色定位....
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| Veröffentlicht in: | 基础教育研究 2021 (6), p.10-12 |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | G45; 研学旅行让学生走出教室这一方小小的天地,进入丰富多彩的世界大课堂,在这个大课堂中,学生可以增长知识,拓宽视野,提升探索能力和实践能力,找到接触和融入社会的钥匙.教师在研学旅行中的定位至关重要,教师在研学旅行中,既不要做"导游",更不要做"学者",而要做一名"舵手",引导学生进行研学课题探索,并及时作出有针对性的评价和反馈,将研学旅行与劳动教育相结合,参与专门性研学旅行教师教育,准确把握教师在研学旅行中的角色定位. |
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| ISSN: | 1002-3275 |
| DOI: | 10.3969/j.issn.1002-3275.2021.06.004 |