巧抓意外生成,让语文课堂更精彩

学生是课堂学习的主人,教师是课堂教学的组织者与引导者。在小学语文课堂教学中,对于一些课堂的意外生成资源,教师要进行及时捕捉并利用。文章结合教学实例论述了利用意外生成、放大意外生成、转化错误资源、推进意外生成等策略,让语文课堂更精彩。