从批判性思维培养的视角看中美语文教材的差异——PISA测试结果的启示

批判性思维是语文素养的重要能力,而阅读是语文教学的核心.国际能力测试PISA 显示,我国学生阅读总体水平世界第一,但与批判性思维相关的部分成绩较低.这种现象引起了学界的广泛重视.我国教材在自然描写、情感道德、历史文化传统、爱国主义、生活知识与技能等方面的比例与美国的教材显著不同;在连续性文本和非连续性文本比例上也与美国差异巨大.阅读内容及其文本形式关乎我国学生阅读能力中批判性思维的培养.建议教材中增加与学生生活、社会现实问题联系密切的以非连续性文本形式呈现的内容....

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	基础教育 2014-10, Vol.11 (5), p.83-90
1. Verfasser:	赖秦江张红霞万东升李敏谊
Format:	Artikel
Sprache:	chi
Schlagworte:	PISA测试中美比较批判性思维语文教材
Online-Zugang:	Volltext
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Beschreibung
Zusammenfassung:	批判性思维是语文素养的重要能力,而阅读是语文教学的核心.国际能力测试PISA 显示,我国学生阅读总体水平世界第一,但与批判性思维相关的部分成绩较低.这种现象引起了学界的广泛重视.我国教材在自然描写、情感道德、历史文化传统、爱国主义、生活知识与技能等方面的比例与美国的教材显著不同;在连续性文本和非连续性文本比例上也与美国差异巨大.阅读内容及其文本形式关乎我国学生阅读能力中批判性思维的培养.建议教材中增加与学生生活、社会现实问题联系密切的以非连续性文本形式呈现的内容.
ISSN:	1005-2232
DOI:	10.3969/j.issn.1005-2232.2014.05.011