"虚拟仪器"双语课程混合式教学探索与实践

G642.42%TP216; "虚拟仪器"双语课程是浙江科技学院机器人工程、测控技术与仪器等专业的重要课程.为改善课时有限、学生实践能力提升较慢及双语学习较难等现状,采用慕课、翻转课堂及项目导向教学相结合的混合式教学模式,让英语更自然地融入教学,使学生的学习兴趣受到激发和学习潜能得到发挥.近三年学生平时成绩与实验评价两方面优良率均达60％以上,期末综合评价优秀率从5％提高到18％,良好率达50％;学生对该课程的满意度较高,对授课教师的评价逐年提高,2020年达92分.本混合式教学模式对探索"虚拟仪器"课程及其类似课程在实际教学过程中,如何因材施教及提...

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	浙江科技学院学报 2021, Vol.33 (4), p.342-348
Hauptverfasser:	李曙光, 金铭, 刘金生, Tetteh Akiti Kenneth, 金哲
Format:	Artikel
Sprache:	chi
Online-Zugang:	Volltext
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Beschreibung
Zusammenfassung:	G642.42%TP216; "虚拟仪器"双语课程是浙江科技学院机器人工程、测控技术与仪器等专业的重要课程.为改善课时有限、学生实践能力提升较慢及双语学习较难等现状,采用慕课、翻转课堂及项目导向教学相结合的混合式教学模式,让英语更自然地融入教学,使学生的学习兴趣受到激发和学习潜能得到发挥.近三年学生平时成绩与实验评价两方面优良率均达60％以上,期末综合评价优秀率从5％提高到18％,良好率达50％;学生对该课程的满意度较高,对授课教师的评价逐年提高,2020年达92分.本混合式教学模式对探索"虚拟仪器"课程及其类似课程在实际教学过程中,如何因材施教及提高学生学习积极性以促进学生整体进步等方面具有参考价值.
ISSN:	1671-8798
DOI:	10.3969/j.issn.1671-8798.2021.04.012