“校地联盟”模式下数学专业卓越教师培养体系的构建与实践——以惠州学院为例

“校地联盟”模式下数学专业卓越教师培养体系的构建与实践——以惠州学院为例

G642; 基于国家师范类专业认证的需要与广东省“新师范”建设的背景,笔者结合所在高校数学专业卓越数学教师培养的探索,构建了一个集课程设置、教学内容、教学方法、体制机制、师资建设、质量保障等方面于一体的卓越数学教师培养体系,并在实践中取得了一定成效....

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Veröffentlicht in:惠州学院学报 2020, Vol.40 (3), p.109-112
Hauptverfasser: 陈益智, 王海青, 杨水平
Format: Artikel
Sprache:chi
Online-Zugang:Volltext
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Beschreibung
Zusammenfassung:G642; 基于国家师范类专业认证的需要与广东省“新师范”建设的背景,笔者结合所在高校数学专业卓越数学教师培养的探索,构建了一个集课程设置、教学内容、教学方法、体制机制、师资建设、质量保障等方面于一体的卓越数学教师培养体系,并在实践中取得了一定成效.
ISSN:1671-5934
DOI:10.16778/j.cnki.1671-5934.2020.03.019