立足真实问题情境发展学科核心素养——围绕用中求学的"氯气的性质"教学设计

立足真实问题情境发展学科核心素养——围绕用中求学的"氯气的性质"教学设计

G632.41; 在"氯气的性质"教学设计中,遵循"从生活走进化学,从化学走向社会"的设计思路,以真实问题情境为明线,化学知识为暗线,从宏微结合的视角设置问题链,开展系列探究实验,层层深入地了解氯气的化学性质及其应用,并在科学探究活动中逐步落实学生的化学学科核心素养....

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Veröffentlicht in:化学教与学 2023 (15), p.56-62
1. Verfasser: 唐一琪
Format: Artikel
Sprache:chi
Online-Zugang:Volltext
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Beschreibung
Zusammenfassung:G632.41; 在"氯气的性质"教学设计中,遵循"从生活走进化学,从化学走向社会"的设计思路,以真实问题情境为明线,化学知识为暗线,从宏微结合的视角设置问题链,开展系列探究实验,层层深入地了解氯气的化学性质及其应用,并在科学探究活动中逐步落实学生的化学学科核心素养.
ISSN:1008-0546
DOI:10.3969/j.issn.1008-0546.2023.15.011