见"微"知著,把握劳技课堂深度学习之道
如何让劳技兼职教师能有效担负起劳技课堂教学工作,在教学内容、教学过程、素养提升、习惯养成这四方面稳妥落实?本文认为,可以从"微"处入手,合理利用并开发教材,形成一个个微项目,并在多个微项目之间找寻项目链,从而形成一个项目群;以微研究、微指导、微评价为课堂的三个关键要素,引领学生经历由浅入深的学习过程;以微合作、微实践、微创新为素养提升的三大目标,培养学生的实践和创新能力;在课堂的层层体验中培养学生热爱劳动、注重安全、讲究卫生的好习惯.通过这四个方面,可以有效提高劳技课堂效果....
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| Veröffentlicht in: | 华夏教师 2021 (27), p.81-82 |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | 如何让劳技兼职教师能有效担负起劳技课堂教学工作,在教学内容、教学过程、素养提升、习惯养成这四方面稳妥落实?本文认为,可以从"微"处入手,合理利用并开发教材,形成一个个微项目,并在多个微项目之间找寻项目链,从而形成一个项目群;以微研究、微指导、微评价为课堂的三个关键要素,引领学生经历由浅入深的学习过程;以微合作、微实践、微创新为素养提升的三大目标,培养学生的实践和创新能力;在课堂的层层体验中培养学生热爱劳动、注重安全、讲究卫生的好习惯.通过这四个方面,可以有效提高劳技课堂效果. |
|---|---|
| ISSN: | 2095-3267 |
| DOI: | 10.3969/j.issn.2095-3267.2021.27.039 |