"语文主题学习"视阈下的整本书阅读策略——以《上下五千年》阅读指导为例
整本书阅读是语文学科的基本能力素养,学习阅读整本书,可以有更多机会接触到大量的作品,进一步丰富语言材料,从而发展语言.结合部编版单元主题的特点,提炼"语文主题",有利于教师对整本书阅读书目有目的地进行选择,使书籍作为课本的补充,使课堂内外有机整合.本文结合四年级历史故事这一主题,对《上下五千年》进行整本书阅读指导,例谈整本书阅读在小学阶段的具体指导策略....
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| Veröffentlicht in: | 华夏教师 2021 (24), p.35-36 |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | 整本书阅读是语文学科的基本能力素养,学习阅读整本书,可以有更多机会接触到大量的作品,进一步丰富语言材料,从而发展语言.结合部编版单元主题的特点,提炼"语文主题",有利于教师对整本书阅读书目有目的地进行选择,使书籍作为课本的补充,使课堂内外有机整合.本文结合四年级历史故事这一主题,对《上下五千年》进行整本书阅读指导,例谈整本书阅读在小学阶段的具体指导策略. |
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| ISSN: | 2095-3267 |
| DOI: | 10.3969/j.issn.2095-3267.2021.24.017 |