用游戏的方式在"玩"中学 ——班级区域游戏环境的创设与组织

幼儿的学习带有游戏的性质,他们是在游戏活动过程中习得知识、增长才能、获得发展的.幼儿园要为幼儿创造良好的条件,按照丰富性、适宜性、生长性等要求创设班级区域游戏环境,最终让幼儿在游戏活动得到锻炼和发展.

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	华夏教师 2020 (21), p.94-95
1. Verfasser:	周丽红
Format:	Artikel
Sprache:	chi
Online-Zugang:	Volltext
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Beschreibung
Zusammenfassung:	幼儿的学习带有游戏的性质,他们是在游戏活动过程中习得知识、增长才能、获得发展的.幼儿园要为幼儿创造良好的条件,按照丰富性、适宜性、生长性等要求创设班级区域游戏环境,最终让幼儿在游戏活动得到锻炼和发展.
ISSN:	2095-3267