微信平台远程互动教学的负面因素以及规避措施

基于微信平台进行远程互动教学,可以解决留守儿童学习的辅导问题,也有利于因材施教,满足不同层次学生的学习需求。但如果使用和管理不当,也会产生一些负面效果。本文通过对参与实验的教师、学生、家长进行调查采访,以及对实验过程中存在的问题进行分析,发现了问题。对此,学校课题组提出了解决方案,使得基于微信平台的远程互动教学策略更加成熟、科学。