创伤经历大学生负性生活事件、生命意义感与心理健康的关系

创伤经历大学生负性生活事件、生命意义感与心理健康的关系

G444; 考察创伤经历大学生的心理健康水平及其与负性生活事件、生命意义感的关系,为提升创伤经历大学生的心理健康水平提供科学依据.以浙江省某高校440名创伤经历大学生为研究对象实施问卷调查,采用结构方程模型和Bootstrap方法检验创伤经历大学生群体的生命意义感在负性生活事件与心理健康水平之间的中介效应.研究结果显示:相比于对照组,创伤经历大学生受负性生活事件的影响更大、心理健康水平更低、生命意义感也更低(p＜0. 001),而且三者两两相关(p＜0. 001).中介效应检验显示:创伤经历大学生的生命意义感在负性生活事件与心理健康之间起部分中介作用(p＜0. 001),生命意义感能显著降低负...

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Veröffentlicht in:湖州师范学院学报 2020, Vol.42 (9), p.48-52
1. Verfasser: 沈翔鹰
Format: Artikel
Sprache:chi
Online-Zugang:Volltext
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Beschreibung
Zusammenfassung:G444; 考察创伤经历大学生的心理健康水平及其与负性生活事件、生命意义感的关系,为提升创伤经历大学生的心理健康水平提供科学依据.以浙江省某高校440名创伤经历大学生为研究对象实施问卷调查,采用结构方程模型和Bootstrap方法检验创伤经历大学生群体的生命意义感在负性生活事件与心理健康水平之间的中介效应.研究结果显示:相比于对照组,创伤经历大学生受负性生活事件的影响更大、心理健康水平更低、生命意义感也更低(p＜0. 001),而且三者两两相关(p＜0. 001).中介效应检验显示:创伤经历大学生的生命意义感在负性生活事件与心理健康之间起部分中介作用(p＜0. 001),生命意义感能显著降低负性生活事件对心理健康的影响,起到缓冲的作用.创伤经历大学生的生命意义感在负性生活事件与心理健康水平之间起到中介作用,提高他们生命意义感是降低负性生活事件对心理健康影响的重要措施.
ISSN:1009-1734