多元视角下的“大学英语”课程思政评价体系构建

“大学英语”课程思政建设已经在全国各高校全面开展，而行之有效的评价体系构建仍在探索和建设之中。分析了“大学英语”课程思政评价体系构建的必要性、原则、评价主体和客体。提出了构建“大学英语”课程思政评价体系的方法，即诊断性评价与发展性评价相结合；形成性评价与终结性评价相结合；量化评价与质性评价相结合；自我评价与同伴评价相结合。