基于超星学习通的混合式教学模式实践——以"临床生物化学检验技术"为例
G642.0; 随着"互联网+"教育兴起,网络教学平台给教学改革带来了新思路和新方法.超星学习通是一个集课程建设与管理、教学互动与展示等多种功能于一体的线上教学平台.基于此建立"临床生物化学检验技术"课程"线上理论+线下实践"的混合式教学模式,辅以课前教学准备、课中"理论"引导和"实践"指导、课后教学反馈与考核等教学活动,既有效发挥了教师在教学过程中引导、启发、监控的主导作用,又充分发挥了学生作为学习过程主体的主动性、积极性与创造性,有效提高了教学质量、学习效率和实践效果,使"临床生物...
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| Veröffentlicht in: | 湖北理工学院学报 2022, Vol.38 (1), p.66-70 |
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| Hauptverfasser: | , , , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | G642.0; 随着"互联网+"教育兴起,网络教学平台给教学改革带来了新思路和新方法.超星学习通是一个集课程建设与管理、教学互动与展示等多种功能于一体的线上教学平台.基于此建立"临床生物化学检验技术"课程"线上理论+线下实践"的混合式教学模式,辅以课前教学准备、课中"理论"引导和"实践"指导、课后教学反馈与考核等教学活动,既有效发挥了教师在教学过程中引导、启发、监控的主导作用,又充分发挥了学生作为学习过程主体的主动性、积极性与创造性,有效提高了教学质量、学习效率和实践效果,使"临床生物化学检验技术"课程教学更好地适应新时代的教育要求. |
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| ISSN: | 2095-4565 |
| DOI: | 10.3969/j.issn.2095-4565.2022.01.014 |