课程思政视域下传统文化课程教学路径研究
G712; 全面推行课程思政体系改革,是落实立德树人任务的战略性举措.我国传统文化承载了中华民族五千余年的道德理念与精神价值,其蕴藏着浓厚的思政基因与教育内涵.在传统文化课程教学中引进课程思政理念,应树立清晰教育目标,彰显思政价值与功能;优化课程教育内容,突出课程思政基因与价值;加强教师责任担当,提升课程教师的教育素养....
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| Veröffentlicht in: | 淮南职业技术学院学报 2021, Vol.21 (4), p.79-81 |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | G712; 全面推行课程思政体系改革,是落实立德树人任务的战略性举措.我国传统文化承载了中华民族五千余年的道德理念与精神价值,其蕴藏着浓厚的思政基因与教育内涵.在传统文化课程教学中引进课程思政理念,应树立清晰教育目标,彰显思政价值与功能;优化课程教育内容,突出课程思政基因与价值;加强教师责任担当,提升课程教师的教育素养. |
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| ISSN: | 1671-4733 |
| DOI: | 10.3969/j.issn.1671-4733.2021.04.028 |