连接式学习视阈下的公共图书馆青少年服务创新研究
连接式学习由兴趣驱动，利用数字技术并基于社交进行互动学习，具有学习效率高、学员共同参与等特点。作为社区青少年教育的重要基地，公共图书馆应主动开展连接式学习服务，做好需求调研、服务设计、服务实施和评估反馈等工作，为青少年提供良好的学习体验，最大限度地满足他们的多元化需求。...
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| Veröffentlicht in: | 河南图书馆学刊 2023-02, Vol.43 (2), p.12-14 |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| description | 连接式学习由兴趣驱动，利用数字技术并基于社交进行互动学习，具有学习效率高、学员共同参与等特点。作为社区青少年教育的重要基地，公共图书馆应主动开展连接式学习服务，做好需求调研、服务设计、服务实施和评估反馈等工作，为青少年提供良好的学习体验，最大限度地满足他们的多元化需求。 |
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