连接式学习视阈下的公共图书馆青少年服务创新研究

连接式学习由兴趣驱动，利用数字技术并基于社交进行互动学习，具有学习效率高、学员共同参与等特点。作为社区青少年教育的重要基地，公共图书馆应主动开展连接式学习服务，做好需求调研、服务设计、服务实施和评估反馈等工作，为青少年提供良好的学习体验，最大限度地满足他们的多元化需求。