课程想象力：内涵及其培育

在想象力哲学发展的推动下，课程也开始关注想象力的研究。“课程想象力”开始孕育、诞生、生长，并积淀起了本体论、认识论和价值论视域的丰富内涵。站在宏观层面的课程视角审视，课程想象力的培育将为课程改革带来全新思路：更新课程本质观，夯实课程改革的理论基础；转变课程思维方式，发展关系性、整体性以及网络性思维以提升课程改革的有效性；明晰课程价值取向，推动课程改革持续发展。