以事成人 课程化之——义务教育新课改景观中的中国风格与理论意蕴

本文基于“景观社会”的“景观”这一概念性比喻，引入“课改景观”视角，在时代和学科学术发展图景中对《义务教育课程方案与课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）进行“向上”解读。2001年中国开启了学校教育制度中的教与学变革。时隔21年，新课标围绕落实立德树人，站在新的历史方位，有了若干全新的变化，绘就新的课程蓝图。...

Ausführliche Beschreibung

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	湖南师范大学教育科学学报 2022-05, Vol.21 (3), p.15-18
1. Verfasser:	陈霜叶
Format:	Artikel
Sprache:	chi
Online-Zugang:	Volltext
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!