大学英语教师自主对学生自主的影响研究

本研究从教师自主的角度出发，采用调查问卷和深度访谈的研究方法，对教师自主对学生自主的影响做了一次实证研究。研究发现教师自主教学水平和学生自主学习水平整体上都比较高，教师自主教学对学生自主学习有积极影响。其中教师自主教学能力维度中“情感交流”和“灵活操控课堂”表现突出。