"双减"背景下的小学英语作业设计:理念、原则及实施

G621; 传统的小学英语作业设计存在理念模糊、质量不高、对学生的学习心理关注不够等问题.在"双减"背景下,需秉持学生中心理念和遵循减负增效的原则,通过内容提质、形式创新、布置与反馈环节求美等,进行小学英语作业设计.这样才能真正减轻学生不合理的作业负担,特别是其中的隐性负担,让学生在体验美和愉悦的同时积极高效地完成作业以及其他学习任务,促其和谐发展,从而真正提升教育教学质量....

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	湖南第一师范学院学报 2021, Vol.21 (5), p.21-26
Hauptverfasser:	何晓斓, 刘明东
Format:	Artikel
Sprache:	chi
Online-Zugang:	Volltext
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Beschreibung
Zusammenfassung:	G621; 传统的小学英语作业设计存在理念模糊、质量不高、对学生的学习心理关注不够等问题.在"双减"背景下,需秉持学生中心理念和遵循减负增效的原则,通过内容提质、形式创新、布置与反馈环节求美等,进行小学英语作业设计.这样才能真正减轻学生不合理的作业负担,特别是其中的隐性负担,让学生在体验美和愉悦的同时积极高效地完成作业以及其他学习任务,促其和谐发展,从而真正提升教育教学质量.
ISSN:	1674-831X
DOI:	10.3969/j.issn.1674-831X.2021.05.004