六年制公费师范生心理资本与学业成就的关系

B849; 目的:探讨六年制公费师范生心理资本的特点及其与学业成就的关系,为公费师范生的培养提供科学依据.方法:采用大学生心理资本问卷、大学生学业成就问卷对湖南第一师范学院379名六年制公费师范生(其中男生58名,女生321名)进行问卷调查.结果:(1)公费师范生心理资本处于中等水平,不同性别的公费师范生在心理资本的乐观、感恩两个维度上存在显著性差异(p＜0.01);不同年级的公费师范生在心理资本的感恩维度上有显著差异(p＜0.01)外,其他维度均没有差异.(2)学业成就方面,在任务绩效、自我总体绩效维度存在显著差异(p＜0.01);不同年级的公费师范生在任务绩效、人际促进和自我总体绩效存在显著差异.(3)心理资本总体与学业成就总体呈现显著的正相关.结论:六年制公费师范生心理资本与学业成就存在显著相关,且心理资本对学业成就有显著的正向预测作用.