湖南农村小学教育信息化绩效评价指标体系创新研究

湖南农村小学教育信息化绩效评价指标体系构建的形成经历了两个阶段：第一阶段为指标体系搭建阶段，主要通过部分市（县）教育局领导、农村小学校长的个别访谈确定指标体系中的一、二级指标和主要观测点；第二阶段为指标体系完善阶段，主要通过部分市（县）的农村小学教师集体访谈确定指标体系的合理性和可行性。经过不断修正与完善，最终形成了包括6个一级指标、18个二级指标和若干个观测点的绩效评价指标体系。本指标体系在湖南部分农村小学的教育信息化绩效考评中得到了适应性与合理性验证。